El estudio tiene como objetivo desarrollar un modelo teórico que explique la estigmatización hacia adultos con trastorno mental en centros de salud mental de nivel secundario. Para lograrlo, se utiliza un diseño mixto que combina la recopilación de datos cuantitativos y cualitativos sobre el estigma. Estos datos se analizan por separado y luego se integran para obtener una visión más completa.
Se consideran diferentes variables y aspectos en el personal, los usuarios y los gestores de salud mental de los centros que participan en el estudio. El equipo de salud mental incluye profesionales, técnicos y administrativos que cuentan con experiencia laboral en el área.
Para recoger información, se utilizan escalas, entrevistas individuales y grupales, así como observaciones en los centros seleccionados. También se abordan temas institucionales a través de entrevistas con los gestores de salud mental.
Se aplica un muestreo aleatorio en 11 centros de salud de los Servicios de Salud de Concepción, Talcahuano y Arauco. Se espera que la integración de los datos proporcione un entendimiento profundo del estigma y facilite la creación de un modelo teórico que sea útil para orientar políticas públicas de salud mental.
El proyecto busca implementar y evaluar la transferencia del Programa Igual-Mente, diseñado para reducir el estigma relacionado con la salud mental en el personal de atención primaria de salud (APS) en los centros de APS. Los objetivos específicos incluyen la implementación del programa en tres regiones del país, la evaluación del proceso de transferencia mediante medidas de implementación y efectividad, y la propuesta de ajustes para su futura escalada como política pública nacional.
Con un diseño de estudio mixto, se combinan métodos cuantitativos y cualitativos para obtener resultados corroborados y complementarios. Los participantes del proyecto abarcan funcionarios de Direcciones de Salud Municipal (DAS) y Centros de Salud Familiar (CESFAM) de seis comunas en las jurisdicciones de los Servicios de Salud de Concepción, Ñuble y Metropolitano Sur Oriente.
Se capacitarán facilitadores y co-facilitadores expertos por experiencia, quienes instruirán al personal de los CESFAM. El Programa Igual-Mente incluye seis sesiones con el personal de salud y dos sesiones con el personal directivo, empleando estrategias educativas y de desarrollo de habilidades para fomentar un trato humanizado hacia las personas con trastornos mentales.
El estudio se centró en evaluar la efectividad de una intervención diseñada para reducir el estigma hacia las personas con trastornos mentales entre los estudiantes de carreras de la salud. Se rediseñó la intervención para incluir estrategias de educación, contacto y desarrollo de habilidades, y se creó un protocolo para su aplicación.
Se llevó a cabo un ensayo clínico aleatorizado en siete carreras de la salud de la Universidad de Concepción. Para ello, se reclutó una muestra de 317 estudiantes universitarios de segundo año, utilizando un muestreo por conveniencia. Se aplicaron pruebas estadísticas, como la t de Student para muestras independientes y análisis de varianza, con el fin de evaluar el efecto de la intervención en las actitudes y la distancia social hacia las personas con trastornos mentales.
Los participantes otorgaron su consentimiento informado para participar, y se les ofreció la posibilidad de replicar la intervención al grupo de control al finalizar la investigación. Se esperaba que esta intervención contribuyera a reducir el estigma a nivel nacional y latinoamericano en la formación universitaria de las carreras de la salud.
El estudio tuvo como objetivo diseñar, implementar y evaluar un Programa de Intervención destinado a reducir las actitudes negativas y la distancia social, así como a aumentar las conductas inclusivas del personal de salud hacia las personas con trastornos mentales severos en Centros de Salud Familiar (CESFAM) de cuatro direcciones de salud municipal en Chile.
Se utilizó un diseño experimental de efectos mixtos multinivel, con mediciones pre-post test y tres mediciones de seguimiento. Se reclutaron 231 participantes, quienes fueron estratificados por profesión y asignados aleatoriamente a grupos de control y experimental. La intervención se basó en estrategias de contacto y educación, y fue llevada a cabo por psicólogos en colaboración con la Agrupación de ex usuarios de salud mental.
Se realizó un análisis de los resultados para evaluar la efectividad del programa, y se esperaba obtener un manual de intervención que pudiera ser utilizado en el sistema público de salud.
